書法培訓(xùn)你要注意的學(xué)習(xí)方法

　　在書法培訓(xùn)的過(guò)程中，我們肯定聽過(guò)很多3天速成，5天教會(huì)，諸如此類的廣告，那么真的能這么快速的完成你的書法培訓(xùn)之路嗎?答案肯定是否定的，好的書法培訓(xùn)歷程還是要按照下面的順序來(lái)完成。

　　一、要按部就班

　　就字體來(lái)說(shuō)，普通先學(xué)楷書(也有從隸體動(dòng)手的)，再學(xué)行書及其它字體?？瑫c(diǎn)畫清楚，構(gòu)造顛簸，用筆辦法完備，便于學(xué)習(xí)。因而，先學(xué)楷書是契合學(xué)習(xí)規(guī)律的。當(dāng)然，先學(xué)楷書，并不是說(shuō)，等到楷書學(xué)好了，才干學(xué)行、草。普通地說(shuō)，楷書根本筆法和構(gòu)造辦法較爲(wèi)純熟后，即可學(xué)習(xí)行、草書?？瑫c行、草書交替學(xué)習(xí)，還可以相互自創(chuàng)，相互促進(jìn)，進(jìn)步學(xué)習(xí)效率。

　　就某一字體來(lái)說(shuō)，先學(xué)筆畫，再學(xué)筆順、偏旁、部首及構(gòu)造。以楷書爲(wèi)例，筆畫是楷書的根本局部，猶如“機(jī)器”上的“零部件”，先有“零部件”才好組裝“機(jī)器”;掌握或根本掌握楷書的筆畫后，才干再按筆畫順序組合偏旁部首，以致完好的獨(dú)體或合體構(gòu)造的漢字。當(dāng)然，先學(xué)筆畫，并不是說(shuō)，等到筆畫學(xué)好了再學(xué)寫字。普通地說(shuō)，從筆畫動(dòng)手，更契合學(xué)習(xí)規(guī)律;而在學(xué)習(xí)偏旁部首和結(jié)體的進(jìn)程中，又可進(jìn)一步掌握筆畫的寫法。

　　就字的大小來(lái)說(shuō)，先學(xué)寫大楷，后學(xué)寫小楷。先學(xué)寫大楷，益處有三：

　　1、大楷筆畫較粗、較長(zhǎng)，書寫時(shí)，起筆、行筆、收筆的步驟比擬分明，便于了解，宜于練習(xí)，如有病筆也顯露得較清楚，易于糾正。

　　2、先學(xué)寫大楷，有利于錘煉腕力和臂力。

　　3、先學(xué)寫構(gòu)造倒閉的大楷，待結(jié)體根本規(guī)律掌握后，再減少就不難了。若先寫小楷，則容易養(yǎng)成拘束的習(xí)氣，縮小寫反而寫不好。

　　就專與博的關(guān)系來(lái)說(shuō)，先專學(xué)一體，后博學(xué)多家。先從一體動(dòng)手，集中精神，把運(yùn)筆和構(gòu)造特點(diǎn)掌握好，領(lǐng)悟肉體，融會(huì)貫穿，就能觸類旁通，再學(xué)同一字體的其它作風(fēng)或別的字體也就不難了。初學(xué)就想“博”，肯定貪多嚼不爛;朝秦暮楚，三心二意，明天學(xué)“柳”，今天學(xué)“顏”，也肯定欲速而不達(dá)。博學(xué)多家，要以專學(xué)一體，掌握扎實(shí)的根本功爲(wèi)前提。古今有成就的書法家，無(wú)一不是在專學(xué)的根底上再集眾家之長(zhǎng)而構(gòu)成本人的共同作風(fēng)。

　　二、要鍥而不舍。

　　書法作爲(wèi)一門藝術(shù)，當(dāng)然不是短工夫就能學(xué)好的。書法的根本功，包括入手才能、鑒賞才能、綜合剖析才能等等。在學(xué)習(xí)進(jìn)程中，能不能臨時(shí)堅(jiān)持勤學(xué)苦練，是決議每個(gè)學(xué)書者能否成功的關(guān)鍵所在。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，不經(jīng)過(guò)刻苦磨礪，是決不會(huì)有什麼“妙手”和“神來(lái)之筆”的。被尊爲(wèi)“書圣”的晉代王羲之，以致唐宋各名家，哪一個(gè)不是鍥而不舍苦練數(shù)十年才成功的呢?“墨池”“筆冢 (zhǒng)”等等傳播至今的動(dòng)人故事，闡明他們成功的秘訣在于苦練和有恒。在當(dāng)代，像古人那樣勤學(xué)苦練而卓有成就的也不乏其人。我國(guó)第一個(gè)書法教授、中國(guó)書協(xié)副主席尉天池就是其中之一。他六歲受家教而開端學(xué)習(xí)書法，50年代初期在師范學(xué)校讀書時(shí)，練習(xí)書法盲目而刻苦，后來(lái)進(jìn)南京師范學(xué)院學(xué)習(xí)，畢業(yè)后執(zhí)教書法時(shí)期，他先后師承著名書法家沈子善先生、書法巨匠林散之先生，至今數(shù)十年如一日，博習(xí)精研篆、隸、草、楷、行諸體，尤其擅長(zhǎng)行、草書，自成“蒼勁淳厚、瀟灑豪邁、秀逸清奇”的藝術(shù)作風(fēng)，在國(guó)際外享有盛譽(yù)。后人和古人勤學(xué)苦練、鍥而不舍的肉體是值得我們學(xué)習(xí)的。我們學(xué)習(xí)書法，就要以他們的肉體鼓勵(lì)本人。只需辦法對(duì)頭，日復(fù)一日，年復(fù)一日，苦練下去，就一定能獲得成功。

　　三、要在字外下功夫。

　　書法是一門綜合性很強(qiáng)的藝術(shù)。學(xué)習(xí)書法，除需求按部就班地勤學(xué)苦練外，還要增強(qiáng)多方面的涵養(yǎng)，也就是說(shuō)，學(xué)書法還要在字外下功夫。

　　宋代大文學(xué)家、書法家蘇軾有句名言：“退筆如山未足珍，讀書萬(wàn)卷始通神。”闡明讀書對(duì)書法學(xué)習(xí)的重要性。書法表現(xiàn)的是漢字，書法創(chuàng)作又與文學(xué)嚴(yán)密結(jié)合，因而，學(xué)習(xí)書法，要讀一些文學(xué)書、文字書，如古典詩(shī)詞、名篇散文、文學(xué)著作等，進(jìn)步文學(xué)、美學(xué)和藝術(shù)涵養(yǎng);讀一些書法實(shí)際著作，理解書法的原理，掌握書法藝術(shù)內(nèi)在的規(guī)律，更間接有助于書法程度的進(jìn)步。

　　學(xué)習(xí)書法，要增強(qiáng)多方面的文明藝術(shù)涵養(yǎng)。書法藝術(shù)考究筆墨情味、節(jié)拍神韻、全體布局等。它與繪畫、音樂(lè)、舞蹈等文明藝術(shù)都有相反或相通之處。唐代大書法家張旭的狂草藝術(shù)，聽說(shuō)是由于看到公孫大娘舞劍，失掉啟示而成功的。書法與繪畫更有內(nèi)在的聯(lián)絡(luò)。有人說(shuō)：“書畫同源，各藝同轍。”這話是很有道理的，書法作品肯定具有線條美、墨韻美、空間美、意境美。拙劣的書法家還擅長(zhǎng)捕獲和提煉社會(huì)生活或自然界中美的景象，把它溶入書法藝術(shù)的發(fā)明之中。聽說(shuō)王羲之爲(wèi)了研討執(zhí)筆和運(yùn)筆，曾細(xì)心地察看鵝在池中浮游的神態(tài)，從中悟出寫字的道理。唐代書法家懷素，夏日觀看天上奇峰般的云彩，夜間靜聽嘉陵江的濤聲，從中激起起書法創(chuàng)作的靈感。明天，我們學(xué)習(xí)書法，在增強(qiáng)多方面文明藝術(shù)涵養(yǎng)的同時(shí)，還要留意察看生活，擅長(zhǎng)把生活中的美巧妙地援用到書法藝術(shù)中來(lái)。